Metodologias ativas na formação continuada
Refletindo sobre os perfis dos indivíduos que permeiam as escolas (professores, alunos, gestores e funcionários), e os novos relacionamentos estabelecidos com o conhecimento e a disseminação de informações, percebe-se que tanto a formação inicial quanto a formação continuada precisa se adaptar a tais perfis, e suas necessidades.
